Segundo o IBGE, 95,48% da população é alfabetizada
A taxa de alfabetização em Colina é de 95,48%, acima da média nacional com percentual de 93%. Os dados foram coletados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) no Censo Demográfico de 2022 e divulgados no mês de maio.
O resultado demonstra que 14.391 habitantes são alfabetizados e uma pequena parcela da população, 681 pessoas (4,52%) não são sabem ler e escrever.
No ranking nacional Colina ocupa a 964ª posição. São João do Oeste, em Santa Catarina é o 1º colocado com o melhor índice do país (99,1%).
A reportagem procurou a professora Elizabete Neme, responsável pela Secretaria de Educação/Cultura, que comentou a divulgação do IBGE: “O desempenho educacional envolve um trabalho permanente, pois cada momento é único, novas demandas, novos alunos, novos desafios que exigem o desenvolvimento de boas políticas públicas e da soma de esforços de muitas mãos entrelaçadas em prol de um objetivo comum que é a qualidade do ensino público”.
Ela atribui o resultado a uma série de fatores. “Existe uma preocupação da Administração Municipal com a formação integral dos alunos, ou seja, para que os estudantes aprendam e tornem cidadãos participativos é necessário que seu desenvolvimento não seja somente acadêmico, mas também físico e socioemocional. Neste sentido, os investimentos são inúmeros e permanentes objetivando o educar e o cuidar com qualidade”, destacou a secretária que enumerou cada um dos investimentos, começando pela melhoria da infraestrutura das escolas; término da construção e funcionamento de mais 3 novas escolas de educação infantil nos anos de 2018, 2019 e 2020; garantia da segurança das edificações escolares por meio dos Alvarás de todos os prédios escolares pelo Corpo de Bombeiros; melhoria do bem-estar por meio da climatização, em andamento, das salas de aula de todas as escolas; reposição de mobiliário escolar; investimento e manutenção de laboratórios; redução do número de alunos por turma; extensão/implementação do período integral na Educação Infantil Pré-escolar; atendimento de mais de 92% da demanda atual de vagas na Educação Infantil de 0 a 3 anos – Creche; distribuição de uniformes e kits de material escolar para os alunos; aquisição e adesão aos programas de livros e materiais didáticos, pedagógicos e literários; contratação e efetivação de professores, de funcionários de apoio operacional e de Assistentes Educacionais para o apoio e a inclusão de todos os alunos; projeto de recuperação no turno e no contraturno escolar para alunos com dificuldades de aprendizagem; transporte regular dos alunos das zonas rural e urbana; melhoria da infraestrutura da Central Municipal de Alimentação, modernização de equipamentos, aquisição de veículos novos para distribuição e fornecimento de alimentação escolar com qualidade nutricional para todos os alunos da rede pública; processo de municipalização do Ensino Fundamental do 1º ao 9º ano; formação inicial de novos professores por meio dos Polos de Ensino Superior em parceria com a Universidade Virtual do Estado de São Paulo (UNIVESP) e com o Centro Universitário de Rio Preto (UNIRP); formação continuada para os profissionais da educação em parceria com os Governos Federal e Estadual ou por iniciativa própria; entre outras ações. “Importante destacar que todas essas ações decorrem de uma gestão responsável e que, diante das inúmeras demandas educacionais, o orçamento da Secretaria Municipal da Educação e Cultura é utilizado de forma a atender as prioridades com eficiência e eficácia”, ressaltou Elizabete.
“ESCOLA EM CASA”
O distanciamento dos alunos da escola no período de pandemia foi muito difícil e prejudicial à aprendizagem. “Na ocasião implementamos uma plataforma digital ‘Escola em Casa’, desenvolvida pelos profissionais da educação da rede municipal, para garantir o ensino por meio remoto e auxiliar os alunos na continuidade de suas aprendizagens, considerando o currículo vigente; além disso distribuímos semanalmente as atividades escolares de forma impressa para os alunos; distribuímos kits de material escolar para os alunos e cestas básicas para todas as famílias dos alunos para complementar a alimentação em casa, o que ajudou a diminuir o impacto nos resultados educacionais em decorrência do distanciamento dos alunos da escola”, informou a secretária que ressaltou: “Diante desse contexto, por ora os esforços realmente são em prol da recuperação das aprendizagens e da melhoria dos resultados – com a retomada do ensino presencial, o (re)planejamento da prática pedagógica considerando as necessidades de aprendizagens dos alunos, a implementação de projeto de recuperação e a formação continuada dos professores, entre outras ações; observam-se por meio dos mecanismos de acompanhamento e monitoramento da aprendizagem que a melhoria nos resultados está sendo progressiva”.
COMBATE À EVASÃO ESCOLAR
O analfabetismo e a evasão escolar estão diretamente relacionados, envolvem uma diversidade de fatores, entre eles, social, econômico e cultural. “Trabalhamos cotidianamente para combater a evasão escolar na rede pública municipal. Trazer para a escola todos aqueles que na idade apropriada não tiveram oportunidade de estudar”.
A secretária informou que a Administração Municipal mantém a EJA – Educação de Jovens e Adultos do Ensino Fundamental do 1° ao 5° ano no período noturno e também transporta gratuitamente os interessados em continuar as etapas sequenciais da educação básica ensino básico na EJA semipresencial, objetivando colaborar para a redução da taxa de analfabetismo.
